于永正谈美育的语句美育的讲话你怎么看周笛

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1、于永正教学用语之批判谈语文教学中的美育渗透论文。45:28语文论文我要投稿。于永正教学用语之批判谈语文教学中的美育渗透论文。现行中学语文教材，大多文质兼美，为我们展现了一个绚丽多姿的美的世界。内容涉及气象万千的自然景观、纷繁复杂的人类社会、气吞山河的英雄壮举、五彩缤纷的艺术领域、奥妙无穷的科学殿堂……处处闪耀着美的光辉。

2、在学校美育的多种活动中，语文课中的美育有着不可替代的作用和价值。语文教师应该通过作品中的艺术形象、艺术境界来指导学生感受、体验、领悟其中之美，从中得到怡情养性的审美享受和思想道德情操的教育，从而树立正确的人生观和审美观。如何在语文教学中渗透美育，笔者在近几年的语文教学中做了如下尝试。

于永正谈美育的语句相关拓展

美育的讲话你怎么看

关于美育“坚持以美育人、以文化人”的讲话，你怎么看。233网校:05:10分享：收藏分享到空间分享到微信。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，是为世界观。人生观和价值观形成奠基的教育。美育和风细风、润物无声，提升人的素养，激励人的精神，滋润人的心灵。“要求人心净化，先要求人生美化。”从某种意义上说，追求人性之美、人心之美、精神之美，是美育的根本追求和最高境界。

是在新常态下倡导健康文明的生活方式，提升审美素养和人文素质，以更平和的心态办教育，以更优美的心境去工作，以更快乐的方式去生活。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。只有让美进入日常生活，注重熏陶与化育，才能更好让美育点亮孩子的美好心灵。

始于美育终于美育

    社会主义的发展要求我们培养“德智体美劳”全面发展的人才，但相比德、智、体、劳，一直以来，很多人对于美育概念的认知却相对模糊。一些人会将美育和习得音乐、绘画等艺术技巧画上等号。美育不是技能教育，而是心智教育，其核心在“育”，根本在人，目标是完成对社会个体人格的塑造和完善。    正如蔡元培说过：“美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。

    笔者认为，美育应始于心而现于行，是完善自我、追求卓越、提升自我软实力的基础之一。    何为“始于心”。    对美的追求和享受是人类的一种天性，所谓爱美之心人皆有之，美能够给人来带愉悦和快感，而这种感觉会让人的心理状态得到改善。

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